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Volltext
URN: urn:nbn:de:swb:90-129397

Situationsbewusste Informationsdienste für das arbeitsbegleitende Lernen

Schmidt, Andreas

Abstract:
Zunehmend werden Lernen und Arbeiten als miteinander verwobene Aktivitäten verstanden, was von existierenden Ansätzen nur unzureichend unterstützt wird, da sie kaum die Arbeitssituation berücksichtigen, in der sie benutzt werden. In dieser Arbeit geht es darum, eine Methodik für die Lernunterstützung zu erarbeiten und auf technischer Ebene situationsbewusste Informationsdienste mittels Kompetenzontologien und Kontextmanagement zu konzipieren und in realen Unternehmensumgebungen zu evaluieren.


Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Programmstrukturen und Datenorganisation (IPD)
Publikationstyp Hochschulschrift
Jahr 2009
Sprache Deutsch
Identifikator KITopen ID: 1000012939
Verlag Karlsruhe
Abschlussart Dissertation
Fakultät Fakultät für Informatik (INFORMATIK)
Institut Institut für Programmstrukturen und Datenorganisation (IPD)
Prüfungsdaten 11.02.2009
Referent/Betreuer Prof. P. Lockemann
Schlagworte Wissensreifung, Kontextmanagement, Lernen am Arbeitsplatz, Kompetenzontologien, Empfehlungssysteme
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