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Entwicklungsförderung "schwieriger" Schüler durch Schulsport - Interventionsstudie zur Förderung der Entwicklungsaufgabe "Sozialkompetenz"

Haag, Thomas Wendelin

Abstract:
Im ersten Teil der Dissertation wird Entwicklungsförderung durch Schulsport mit Bezug auf "schwierige" Schüler als sportpädagogische Grundlegung theoretisch bestimmt. Im zweiten Teilbereich wird im Rahmen einer Interventionsstudie mit N = 128 Schülern der Frage nachgegangen, ob systematische Programminszenierungen hinsichtlich eines vermehrten Schulsports zu einer positiven Veränderung in Hinblick auf das Ziel der Sozialkompetenzentwicklung bei BEJ- bzw. BVJ-Schülern führen.

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Volltext §
DOI: 10.5445/IR/1000053167
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Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Publikationstyp Hochschulschrift
Jahr 2015
Sprache Deutsch
Identifikator urn:nbn:de:swb:90-531672
KITopen-ID: 1000053167
Verlag KIT, Karlsruhe
Abschlussart Dissertation
Fakultät Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften (GEISTSOZ)
Institut Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Prüfungsdaten 27.07.2015
Referent/Betreuer Prof. A. Woll
Schlagworte Entwicklungsförderung, pädagogisches Handeln, "schwierige" Schüler, Sozialkompetenz, Schulsportintervention
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