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Investigating and fostering self-regulated learning in higher education using interactive ambulatory assessment

Loeffler, S. N. 1; Bohner, A. 1; Stumpp, J.; Limberger, Matthias F. 2; Gidion, Gerd 3
1 Zentrum für Mediales Lernen (ZML), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
2 Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
3 Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (IBAP), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)


Originalveröffentlichung
DOI: 10.1016/j.lindif.2019.03.006
Scopus
Zitationen: 20
Web of Science
Dimensions
Zitationen: 22
BibTeX (UTF-8) BibTeX (ASCII) EndNote/Refer (.enw) RIS CSL-JSON ISI
Zugehörige Institution(en) am KIT House of Competence (HoC)
Universität Karlsruhe (TH) – Zentrale Einrichtungen (Zentrale Einrichtungen)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsjahr 2019
Sprache Englisch
Identifikator ISSN: 1041-6080, 1873-3425
KITopen-ID: 1000094650
Erschienen in Learning and individual differences
Verlag Elsevier
Band 71
Seiten 43-57
Nachgewiesen in Scopus
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