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Fostering self-regulation to overcome academic procrastination using interactive ambulatory assessment

Loeffler, S. N.; Stumpp, J.; Grund, S.; Limberger, M. F.; Ebner-Priemer, U. W.



Originalveröffentlichung
DOI: 10.1016/j.lindif.2019.101760
Zugehörige Institution(en) am KIT House of Competence (HoC)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Jahr 2019
Sprache Englisch
Identifikator ISSN: 1041-6080, 1873-3425
KITopen-ID: 1000098096
Erschienen in Learning and individual differences
Band 75
Seiten 101760
Nachgewiesen in Scopus
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