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Forschungsorientiert und kompetent – Ausgestaltung von hochschulischen Veränderungsprozessen am Beispiel der Lehreinheit »Geodäsie und Geoinformatik« am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Mayer, Michael; Kutterer, Hansjörg; Cermak, Jan

Abstract:
Hochschulen sind Bildungseinrichtungen, die sich kontinuierlich weiterentwickeln, um bspw. den an sie gerichteten Bildungsauftrag auszugestalten. Dieser dynamische Anpassungsprozess erfolgt insbesondere unter Berücksichtigung von sich verändernden Rahmenbedingungen. Am Beispiel der Lehreinheit »Geodäsie und Geoinformatik« des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) werden ausgewählte aktuelle Bestandteile des Lehr-Lernsystems dargelegt, um die disziplin- und standortspezifische Ausgestaltung dieses Veränderungsprozesses zu verdeutlichen; das Prinzip der forschungsorientierten Lehre ist dabei das didaktische Hauptinstrument.

Abstract (englisch):
To fulfil its educational mission, the educational institution university is continuously further developed. This dynamic change process is carried out with respect to a changing framework. Analysing the teaching unit »Geodesy and Geoinformatics« at Karlsruhe Institute of Technology, representative elements of the recent system of teaching and learning are used to illustrate the most important discipline-specific and location-related aspects of this organisational change process based on research-related teaching as main instrument.



Originalveröffentlichung
DOI: 10.12902/zfv-0273-2019
Zugehörige Institution(en) am KIT Geodätisches Institut (GIK)
Institut für Photogrammetrie und Fernerkundung (IPF)
Institut für Meteorologie und Klimaforschung - Atmosphärische Spurenstoffe und Fernerkundung (IMK-ASF)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Jahr 2019
Sprache Deutsch
Identifikator ISSN: 1618-8950
KITopen-ID: 1000104143
HGF-Programm 12.01.01 (POF III, LK 01)
Erschienen in ZfV
Band 144
Heft 4
Seiten 206-222
Externe Relationen Siehe auch
Schlagworte Hochschuldidaktik; Hochschulausbildung; Digitalität; Lehr-Lernsystem; Forschungsorientierte Lehre; Geodäsie und Geoinformatik
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