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Was brauchen Studienanfängerinnen und -anfänger? – Individuelle und motivierende selbstkompetenzorientierte Unterstützungsangebote am Beispiel des kleinen Ingenieurstudiengangs „Geodäsie und Geoinformatik“

Mayer, Michael; Stövhase, Jan-Moritz; Heublein, Marion; Heß, Katrin; Kunz, Alexa Maria

Abstract:
Am KIT erleichtern Angebote übergeordneter Strukturen (z.B. MINT-Kolleg) fachkompetenzbezogen den Einstieg ins Studium. Um bereits bestehende Unterstützungsangebote zu komplettieren und hohen Abbruchquoten aktiv entgegenzuwirken, wurde zu Beginn des BSc-Studiengangs "Geodäsie und Geoinformatik" das 3cr-Modul "Fit für die Wissenschaft" etabliert. Das Modul zielt insbesondere auf die individuelle Weiterentwicklung berufsqualifizierender Selbst- bzw. Methodenkompetenzen (z.B. Selbstreflexion, Präsentieren, Schreiben) sowie auf eine Steigerung der Motivation (z.B. durch Berufsbildvorträge) ab und ist eng mit Praxistraining in Pflichtveranstaltungen des Bsc-Studiengangs verzahnt. Flankiert wird das Modulkonzept durch niederschwelliges Coaching, das von Mitarbeitenden und Studierenden feed-forward gebend angeboten wird.
Der Beitrag beschreibt das in Kooperation mit dem House of Competence entwickelte didaktische Gesamtkonzept des Moduls, geht u.a. auf die eingesetzten Instrumente (z.B. E-Portfolio, Peer-Review) ein, die Forschungsorientierung und individuelle Kompetenzentwicklung unterstützten, und thematisiert die verstetigungsbezogenen Maßnahmen auf Studiengangebene. ... mehr



Zugehörige Institution(en) am KIT Geodätisches Institut (GIK)
Institut für Photogrammetrie und Fernerkundung (IPF)
House of Competence (HoC)
Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung (PEBA)
Publikationstyp Vortrag
Publikationsdatum 20.03.2018
Sprache Deutsch
Identifikator KITopen-ID: 1000104154
Veranstaltung Brücken ins Studium: Orientieren, Qualifizieren, Fördern (2018), Stuttgart, Deutschland, 20.03.2018 – 21.03.2018
Schlagwörter Studieneingangsphase; Selbstkompetenzen; E-Portfolio; Coaching; feed-forward
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