Weiterentwicklung von Lehre als implizite Kompetenz Studierender

Strukturorientierte Studiengangentwicklung – z.B. im Rahmen von Leitlinien, Akkreditierungsprozessen oder Neuberufungen – dient der nachhaltigen Schaffung und Weiterentwicklung von Rahmenbedingungen für die bestmögliche Ausbildung von Studierenden in Fachbereichen. Neben der fachlichen Vorbereitung auf berufliche Tätigkeiten wird dabei in Qualifikationszielen von Studiengängen verstärkt die individuelle Persönlichkeitsentwicklung bspw. zum zieldienlichen Umgang mit gesellschaftlichen Schlüsselherausforderungen genannt. Im Rahmen der Digitalisierung rücken hierbei zudem zunehmend gesellschaftliche und prozessorientierte Kompetenzen (z.B. Offenheit für Neues, Teamfähigkeit, Adaptionsfähigkeit, Fehlertoleranz) in den Ausbildungsfokus. Der Ingenieurstudiengang „Geodäsie und Geoinformatik (GuG)“ am Karlsruher Institut für Technologie verbindet diese studentische Persönlichkeitsentwicklung und multiperspektivische Weiterentwicklung der Lehre – gemeinsam mit zentralen KIT-Einheiten (z.B. HOC, PEBA, Bibliothek) – synergetisch. Im Beitrag werden die folgenden erprobten Instrumente sowie Gelingensbedingungen zur prozessintegrierten Beteiligung von unterschiedlichen Studierendengruppen vorgestellt und diskutiert: In wiederkehrenden multiperspektivischen Feedback-Regelkreisen beteiligen sich GuG-Studierende u.a. ... mehran der Planung künftiger Lehrveranstaltungszyklen und üben so im Studiengang Verantwortung ein; von GuG-Studierenden werden selbstständig Berufsbild-Workshops organisiert, die frühzeitig motivierende berufliche Zukunftsperspektiven geben; studentische „Lotsen“ unterstützen ihre Kommilitonen in der Studieneingangsphase und gestalten Übergänge; die GuG-Fachschaft bringt aktiv studentische Perspektiven und Ideen in das Lehr-Lern-System ein (z.B. Leitbild gute Lehre). Grundlegend für diesen erfolgreichen kontinuierlichen Entwicklungsprozess ist eine dialogorientierte, offene und vertrauensbasierte Haltung, die transparente und wertschätzende Diskussionen ermöglicht.