Gelingendes Zusammenspiel von Einzelmaßnahmen zur Weiterentwicklung des Lehr-Lernsystems im BSc-Studiengang „Geodäsie und Geoinformatik“ am Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Mayer, Michael; Heß, Katrin; Cermak, Jan
Abstract:
Die Weiterentwicklung des Lehr-Lernsystems von Studiengängen stellt den organisationalen Transformationsprozess dar, mit dem Lehreinheiten auf veränderte Umgebungen (z.B. bildungspolitische Vorgaben, hochschulinterne Leitlinien, Ergebnisse hochschuldidaktischer Forschung) reagieren, um für die Fachdisziplin und den jeweiligen Standort Zukunftssicherheit gewährleisten zu können. Der Beitrag stellt repräsentativ ausgewählte, neu etablierte Einzelmaßnahmen vor, die auf Fakultäts- und Studieneingangsebene wirken, von unterschiedliche Hierarchieebenen initiiert wurden und hohes Transferpotenzial aufweisen. Neben der Beschreibung der Einzelmaßnahmen werden Bedingungen für die gelingende Ausgestaltung des Veränderungsprozesses abgeleitet.
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Geodätisches Institut (GIK) Institut für Photogrammetrie und Fernerkundung (IPF) KIT-Zentrum Klima und Umwelt (ZKU) Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung (PEBA) Universität Karlsruhe (TH) – Zentrale Einrichtungen (Zentrale Einrichtungen) |
| Publikationstyp | Vortrag |
| Publikationsdatum | 04.03.2020 |
| Sprache | Deutsch |
| Identifikator | KITopen-ID: 1000118885 |
| Veranstaltung | 40. Wissenschaftlich-Technische Jahrestagung der DGPF (2020), Stuttgart, Deutschland, 04.03.2020 – 06.03.2020 |
| Bemerkung zur Veröffentlichung | verfügbar unter https://www.dgpf.de/src/tagung/jt2020/proceedings/proceedings/band_29/dgpf2020_tagungsband_29.pdf |
| Schlagwörter | Lehr-Lerninnovation, Hochschuldidaktik, Fachdisziplin, Geodäsie und Geoinformatik |