Agilität in Lehre und hochschulischen Projekten

Der Beitrag zeigt auf, wie in der Lehreinheit „Geodäsie und Geoinformatik / Remote Sensing and Geoinformatics“ des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT) Methoden des Agilen Projektmanagements (APM) bei Begleitung und Durchführung von Projekten zur Weiterentwicklung des Lehr-Lernsystems organisch angewendet werden. Hierzu werden einerseits ausgewählte Paradigmen des APM erläutert; andererseits werden die Vorteile von agilen Herangehensweisen herausgearbeitet. Darüber hinaus werden Beispiele präsentiert und diskutiert, die Agile Methoden in die hochschulische Ausbildung integrieren, um Studierende z.B. auf Führungsaufgaben in der beruflichen Praxis vorzubereiten. Mit der Community wird anschließend insbesondere darüber diskutiert, ob Agile Methoden in der hochschulischen Ausbildung berücksichtigt werden sollen und welche geeigneten Herangehensweisen dabei erfolgversprechend erscheinen.