Praxisintegrierende duale Studiengänge – Die betriebliche Ausbildung innerhalb der dualen Praxispartner – Eine Untersuchung

Seit einigen Jahren erfreuen sich duale Studiengänge zunehmender Beliebtheit bei den Studierenden. Mit der wachsenden Anzahl der immatrikulierten Studierenden in einem dualen Studium findet auch eine Intensivierung der betrieblichen Ausbildungsbeteiligung statt. Maßgeblich orientiert sich das duale Studium an der Beschäftigungsfähigkeit seiner Absolventen bei den dualen Praxispartnern bzw. am Arbeitsmarkt. Die angestrebte Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen bedarf einer engen Abstimmung der theoretischen mit den praktischen Studienanteilen im Ausbildungsunternehmen.
Um sich diesem Ziel zu nähern, befasst sich die vorliegende Dissertation mit der Analyse der innerbetrieblichen Ausbildung bei einem Praxispartner der Automobilindustrie. Aus gegenwärtigen und zukünftigen berufsspezifischen Arbeitsaufgaben, mit denen Absolventen eines praxisintegrierenden dualen Studiums konfrontiert sind, sowie den zur Bewältigung dieser Aufgaben notwendigen Kompetenzen aus der Sicht der Absolventen werden die praktischen Studienanteile in Form eines innerbetrieblichen Ausbildungscurriculums abgeleitet. Die empirische Ergründung von Arbeitsaufgaben und die daraus resultierenden Anforderungen an Absolventen eines praxisintegrierenden dualen Studiums erfolgt anhand einer qualitativen Expertenbefragung. ... mehrAusgewählt wurde diese empirische Methodik, da die zu ermittelnden Informationen überwiegend aus kognitiven Handlungen bestehen und deshalb nur schwer beobachtbar sind. Darüber hinaus widmet sich die Untersuchung der lernförderlichen Gestaltung von Lehr-Lern-Arrangements zur Bewältigung der Arbeitsanforderungen. Die Ergebnisse dieser Forschungsarbeit liefern detaillierte Erkenntnisse zur unternehmensorientierten und lernförderlichen Ausbildung bei den Praxispartnern im ingenieurwissenschaftlichen Bereich.