Hochschuldidaktische Fachtandems als Schlüssel für eine integrative und nachhaltige Studiengangentwicklung

Die Weiterentwicklung von akademischer Lehre und von Studiengängen in Kooperation zwischen Fachdisziplinen und Hochschuldidaktik stellt mancherorts noch immer eine Herausforderung dar und erfordert Strategien, die die fachkulturellen Unterschiede aufgreifen und anerkennen. Das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) hat mit den Hochschuldidaktischen Fachtandems eine solche Strategie entwickelt und erfolgreich umgesetzt. Dabei arbeiten Personen aus Fachdisziplinen mit der hochschuldidaktischen Fachabteilung des KIT eng zusammen, um maßgeschneiderte Innovationen und Standards nachhaltig in Fakultäten und Studiengängen zu verankern.