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Unterschiede zwischen Schüler*innen im Sportunterricht in der Wahrnehmung von Lehrkräften – Entwurf einer Strukturierung auf Basis einer quantitativen Befragung von Sportlehrkräften

Wagner, Ingo ORCID iD icon; Bartsch, Fabienne; Rulofs, Bettina

Abstract:

Ein Ziel des vom BMBF geförderten Projektes „Schulsport 2020“ (FKZ: 01JA1622) ist die Unterstützung von (zukünftigen) Sportlehrkräften beim Umgang mit der Heterogenität von Schüler*innen und der Förderung von Inklusion im Sportunterricht. Der Beitrag untersucht, welche Unterschiede Sportlehrkräfte zwischen Schüler*innen wahrnehmen und welche dieser Unterscheidungen sie als relevant für das Fach Sport erachten. Dazu wurden zunächst bestehende Erkenntnisse zu Heterogenität und Differenzen im Sportunterricht systematisiert und darauf aufbauend im Rahmen einer Fragebogenstudie mit 958 Sportlehrkräften verschiedener Schulformen aus Nordrhein-Westfalen Wahrnehmungen der Lehrkräfte von Unterschieden zwischen Schüler*innen erhoben und analysiert. ... mehr

Abstract (englisch):

One aim of the project “Schulsport 2020” (number: 01JA1622), funded by the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF), is to support (future) physical education teachers in dealing with student diversity and promoting inclusion in physical education. This paper investigates which differences physical education teachers perceive between students and which of these differences they consider relevant in physical education. For this purpose, existing findings on diversity and differences in physical education were systematised and then, based on this, teachersʼ perceptions of differences between students were surveyed and analyzed within the framework of a questionnaire study with 958 physical education teachers from different types of schools in North Rhine-Westphalia. ... mehr


Verlagsausgabe §
DOI: 10.5445/IR/1000138062
Veröffentlicht am 28.09.2021
Originalveröffentlichung
DOI: 10.1007/s12662-021-00716-8
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Zitationen: 3
Dimensions
Zitationen: 4
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT House of Competence (HoC)
Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Universität Karlsruhe (TH) – Zentrale Einrichtungen (Zentrale Einrichtungen)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsmonat/-jahr 09.2021
Sprache Deutsch
Identifikator ISSN: 2509-3142, 2509-3150
KITopen-ID: 1000138062
Erschienen in German journal of exercise and sport research
Verlag Springer-Verlag
Band 51
Heft 3
Seiten 277–289
Vorab online veröffentlicht am 30.03.2021
Nachgewiesen in Scopus
Dimensions
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