Zugehörige Institution(en) am KIT | Institut für Fördertechnik und Logistiksysteme (IFL) |
Publikationstyp | Zeitschriftenaufsatz |
Publikationsjahr | 2022 |
Sprache | Deutsch |
Identifikator | ISSN: 2219-6994 KITopen-ID: 1000144351 |
Erschienen in | Zeitschrift für Hochschulentwicklung |
Verlag | Verein Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma) |
Band | 17 |
Heft | 1 |
Seiten | 47-68 |
Schlagwörter | Constructive Alignment, Inverted Classroom, Kompetenzorientiertes Prüfen, Offene Fragestellungen, Kolloquium |