Enhancing Girls’ Feeling of Belonging to Computer Science : Possibilities of Interdisciplinary Online Courses to Increase Diversity of Learning
Marquardt, Kai
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1 Institut für Informationssicherheit und Verlässlichkeit (KASTEL), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
11 Institut für Informationssicherheit und Verlässlichkeit (KASTEL), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Abstract (englisch):
Computer science education at its current state lacks sufficient opportunities for young women to identify themselves with the subject. My research involves the investigation of interdisciplinary online courses enriched with gamification elements to create engaging learning environments that promote diversity in computer science education.
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Institut für Informationssicherheit und Verlässlichkeit (KASTEL) |
| Publikationstyp | Proceedingsbeitrag |
| Publikationsjahr | 2022 |
| Sprache | Englisch |
| Identifikator | ISBN: 978-1-4503-9200-6 KITopen-ID: 1000145153 |
| Erschienen in | Proceedings of the 27th ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2022). Vol. 2 |
| Veranstaltung | 27th Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education (ITiCSE 2022), Dublin, Irland, 08.07.2022 – 13.07.2022 |
| Verlag | Association for Computing Machinery (ACM) |
| Vorab online veröffentlicht am | 22.04.2022 |
| Nachgewiesen in | Scopus Dimensions |
| Globale Ziele für nachhaltige Entwicklung |