Das spezielle Potential digitaler Lehre für die sogenannten „Kleinen Fächer“

Wie können speziell die „Kleinen Fächer“ von den Möglichkeiten digitaler Lehrformate profitie- ren? Dieser Frage möchten wir gemeinsam mit Vertretern von kleinen Fächern nachgehen. Dabei werden die Erfahrungen und Evaluations- ergebnisse aus dem Projekt iBRIDGE dargestellt, in welchem modellhaft digitale Lehrformate, mit einem Schwerpunkt auf Lehrvideos, für die Geo- physik entwickelt und eingesetzt werden, um den typischen Herausforderungen kleiner Fächer zu begegnen. Zu diesen gehören z.B. begrenzte Ressourcen zur Erstellung von Lehrmaterialien oder die geringe Bekanntheit des Studiengangs in der Öffentlichkeit. Maßnahmen sind u.a.
■ Entwicklung eines interaktiven, videobasier- ten Onlinekurses
■ Schaffung der Grundlagen (rechtlich, orga- nisatorisch) für den Aufbau eines bundes- weiten geophysikalischen Medienpools und Stärkung der Kooperation zwischen den Instituten
■ Gezielte Streuung geeigneter Lehrvideos über öffentliche Kanäle wie iTunes U, YouTube, etc.
Ziel des Workshops ist es mit Vertretern anderer kleiner Fächer persönlich in Kontakt zu treten und die Übertragbarkeit der Herausforderungen und Lösungsansätze zu diskutieren.