Hybrides Lehren und Lernen – theoretische und praktische Perspektiven

Dieser Beitrag thematisiert die Gelingensfaktoren hybrider Lehrveranstaltungen aus theoretischer und praktischer Perspektive. In hybriden Lehrveranstaltungen sind die Lehrperson sowie einige Studierende vor Ort im Seminarraum, während andere Studierende virtuell zugeschaltet sind. Im Folgenden wird die aktuelle Studienlage zu hybrider Lehre thematisiert und darauf aufbauend werden die praktischen Implikationen aus didaktischer und technischer Sicht behandelt. Der Beitrag schließt mit den rechtlichen Rahmenbedingungen hybrider Lehr- und Lernsettings und einem Ausblick auf die postpandemische Lehre.