Prüfungsethik: Teilhabe, Chancengerechtigkeit, Akzeptanz
Borel, Judith 1,2; Bandtel, Matthias
1,2
1 House of Competence (HoC), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
2 Zentrum für Mediales Lernen (ZML), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
1,21 House of Competence (HoC), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
2 Zentrum für Mediales Lernen (ZML), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Abstract:
Digitale Prüfungen eröffnen Chancen für die Förderung von Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit. Zugleich bergen digitale Prüfungsansätze das Risiko, neue Barrieren aufzubauen. In diesem Vortrag werden ethisch relevante Aspekte verschiedener Prüfungsszenarien aus der Perspektive unterschiedlicher Nutzer: innen diskutiert und reflektiert. Ziel der Session ist es, die Sensbilität für eine chancengerechte Gestaltung digitaler Prüfungen zu erhöhen.
| Zugehörige Institution(en) am KIT | House of Competence (HoC) Zentrum für Mediales Lernen (ZML) |
| Publikationstyp | Vortrag |
| Publikationsdatum | 01.06.2022 |
| Sprache | Deutsch |
| Identifikator | KITopen-ID: 1000149291 |
| Veranstaltung | LEARNTEC: Internationale Fachmesse und Kongress (2022), Messe Karlsruhe, Rheinstetten, 31.05.2022 – 02.06.2022 |
| Projektinformation | HÜA (MWK, 17738 (intern)) STFG_Inno, FBM2020 |