Investigating and fostering learning- and self-regulation processes in real-world settings by using interactive ambulatory assessment (IAA)
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften (GEISTSOZ) |
| Publikationstyp | Hochschulschrift |
| Publikationsjahr | 2022 |
| Sprache | Englisch |
| Identifikator | KITopen-ID: 1000151846 |
| Verlag | Karlsruher Institut für Technologie (KIT) |
| Umfang | 242 S. |
| Art der Arbeit | Habilitation |
| Prüfungsdaten | Juli 2020 |