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Lernfabriken als neuer Lernraum in der beruflichen Bildung – Sachstandsanalyse und Potentiale

Windelband, Lars ORCID iD icon 1; Anselmann, Sebastian; Faßhauer, Uwe
1 Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (IBAP), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Abstract:

Lernfabriken fungieren als komplexe Simulationen von realen Arbeits- und Produktionsabläufen, um insbesondere berufliche Handlungskompetenzen in einer „Industrie 4.0 typischen“ Facharbeit entwickeln zu können. Dabei stellen sie selbst cyberphysische Systeme dar, die an beruflichen Schulen zugleich als traditioneller Lernraum (Lernlabor) und virtueller/digitaler Lernraum zu gestalten sind („digitaler Zwilling“). Der für „digitales Lernen“ typischen räumlichen und zeitlichen Entgrenzung kann zunächst nicht entsprochen werden. Gleichwohl machen sie die Digitalität der veränderten Arbeitswelt zum Gegenstand beruflicher Lernprozesse. ... mehr

Abstract (englisch):

Learning factories function as complex simulations of real work and production processes, and in particular in order to be able to develop vocational competencies in an “Industry 4.0 typical" skilled work. In this context, they themselves represent cyber-physical systems that are to be designed at vocational schools as both a traditional learning space (learning lab) and a virtual/digital learning space ("digital twin"). The spatial and temporal dissolution of boundaries typical of "digital learning" cannot be met at first. Nevertheless, they make the digitality of the changed world of work the subject of vocational learning processes. ... mehr


Verlagsausgabe §
DOI: 10.5445/IR/1000153977
Veröffentlicht am 20.12.2022
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (IBAP)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsdatum 18.12.2022
Sprache Deutsch
Identifikator ISSN: 1618-8543
KITopen-ID: 1000153977
Erschienen in Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online
Verlag bwpat Förder-Club e.V.
Band 43
Seiten 1-27
Externe Relationen Abstract/Volltext
Schlagwörter Lernfabriken, didaktische Innovation, Schulentwicklung
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