Das TRANS4-Kompetenzmodell in und für die transformative Wissenschaft

Mit dem Konzept einer transformativen Wissenschaft versucht das Wissenschaftssystem auf drängende gesellschaftliche Herausforderungen zu reagieren und die Transformation innerhalb und außerhalb des Wissenschaftssystems anzustoßen sowie zu unterstützen. Zur erfolgreichen Etablierung und Umsetzung der transformativen Wissenschaft bedarf es individueller Kompetenzen bei Mitarbeitenden in Forschung, Lehre, Management und Verwaltung wissenschaftlicher Einrichtungen. Um die benötigten Kompetenzen zu fassen, fehlt es allerdings noch an einer Integration sowohl einzelner Kompetenzen als auch geeigneter Modelle, welche die Kompetenzen systematisiert erfassen und durch die sich Anforderungsprofile für die transformative Wissenschaft ableiten lassen. ... mehrDieser Artikel kombiniert den aktuellen Stand der Literatur mit Ergebnissen empirischer Studien, um zum einen ein klareres Verständnis über transformative Kompetenzen zu generieren und zum anderen, um ein spezialisiertes Kompetenzmodell zu erstellen, welches spezifisch die Bedarfe der transformativen Wissenschaft adressiert. Zu diesem Zweck ordnet das entwickelte TRANS4-Kompetenzmodell die Kompetenzen in sechs Dimensionen: Personale Kompetenzen, Aktivitäts- und Handlungskompetenzen, sozial-kommunikative Kompetenzen, Fach- und Methodenkompetenzen, prospektive Kompetenzen und partizipative Kompetenzen.

With transformative science, the science system seeks to respond to pressing challenges and to initiate and support transformation within and outside academia. To successfully establish and implement transformative science, individual competencies are needed among employees in research, teaching, management, and administration of scientific organizations. However, in order to grasp the required competencies, there is still a lack of integration of both individual competencies and suitable models that systematically capture the competencies, and which can be used to derive profiles of requirements for transformative science. ... mehrThis article combines a state-of-the-art literature review with results of empirical studies to gain a better understanding of transformative competencies on the one hand and to create a specific competency model that addresses the needs of transformative science on the other hand. To this end, the TRANS4 competency model organizes competencies into six dimensions: Personal Competencies, Activity and Action Competencies, Social-Communicative Competencies, Professional and Methodological Competencies, Prospective Competencies, and Participatory Competencies.