Partizipation für mehr Chancengerechtigkeit – Digitale Prüfungen gemeinsam barrierefrei gestalten

Digitale Prüfungen können dazu beitragen, Zugangschancen auszuweiten. Gleichzeitig birgt Digitalisierung immer das Risiko, neue Hürden zu errichten. Um Barrierefreiheit technischer Prüfungssysteme und didaktischer Prüfungsszenarien als integralen Bestandteil mitzudenken, müssen Expert*innen und verschiedene Nutzer*innengruppen von Anfang an partizipativ in die Entwicklung einbezogen werden.

Im Rahmen von »PePP« wirken Beauftragte für Studierende mit Behinderung, Prüfungsausschussmitglieder, Lehrende und Studierende der baden-württembergischen Universitäten sowie Vertreter*innen überregionaler Forschungs- und Serviceeinrichtungen in einem Soundingboard zusammen. Im gemeinsamen Austausch werden Anforderungen an die Barrierefreiheit digitaler Prüfungen abgestimmt sowie Empfehlungen für die technische und methodisch-organisatorische Durchführung digitaler Prüfungen formuliert.

Der Workshop gibt einen Überblick der rechtlichen Anforderungen an die Barrierefreiheit digitaler Systeme. Vorgestellt werden Zwischenergebnisse des »PePP-Soundingboards« zu Kriterien technischer und didaktischer Barrierefreiheit digitaler Prüfungen. Die Workshop-Teilnehmenden sind dazu eingeladen, eigene Erfahrungen mit dem Thema zu teilen und gemeinsam Lösungsansätze weiterzuentwickeln. ... mehrZiel ist, alle am Prüfungsprozess beteiligten Akteur*innen für die verschiedenen Bedürfnisse zu sensibilisieren sowie Entwickler*innen und Prüfenden Orientierung bei der barrierefreien Gestaltung digitaler Prüfungen zu geben.