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Evaluating the Impact of Learner Control and Interactivity in Conversational Tutoring Systems for Persuasive Writing

Wambsganss, Thiemo; Benke, Ivo 1; Maedche, Alexander 1; Koedinger, Kenneth; Käser, Tanja
1 Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)


Verlagsausgabe §
DOI: 10.5445/IR/1000171234
Veröffentlicht am 03.06.2024
Originalveröffentlichung
DOI: 10.1007/s40593-024-00409-x
Scopus
Dimensions
BibTeX (UTF-8) BibTeX (ASCII) EndNote/Refer (.enw) RIS CSL-JSON ISI
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsjahr 2024
Sprache Englisch
Identifikator ISSN: 1560-4292, 1560-4306
KITopen-ID: 1000171234
Erschienen in International Journal of Artificial Intelligence in Education
Verlag IOS Press
Vorab online veröffentlicht am 31.05.2024
Nachgewiesen in Scopus
Dimensions
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