Evaluating the Impact of Learner Control and Interactivity in Conversational Tutoring Systems for Persuasive Writing

Wambsganss, Thiemo ; Benke, Ivo ¹; Maedche, Alexander

¹; Koedinger, Kenneth; Käser, Tanja
¹ Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Verlagsausgabe

DOI: 10.5445/IR/1000171234

Veröffentlicht am 03.06.2024

Originalveröffentlichung
DOI: 10.1007/s40593-024-00409-x

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Zugehörige Institution(en) am KIT	Institut für Wirtschaftsinformatik und Marketing (IISM)
Publikationstyp	Zeitschriftenaufsatz
Publikationsmonat/-jahr	06.2025
Sprache	Englisch
Identifikator	ISSN: 1560-4292, 1560-4306 KITopen-ID: 1000171234
Erschienen in	International Journal of Artificial Intelligence in Education
Verlag	IOS Press
Band	35
Heft	2
Seiten	791–822
Vorab online veröffentlicht am	31.05.2024
Nachgewiesen in	Scopus Dimensions OpenAlex
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