Integrative Demokratie- und Nachhaltigkeitsbildung im Rahmen eines Lehramtsstudiums

Im Vortrag wird ein Konzept für ein Seminar "Fachdidaktik Elektro-/Informationstechnik" vorgestellt, in dessen Rahmen die Studierenden von Arbeitsprozessen ausgehend Gestaltungspotenziale berücksichtigen sollen. Das Seminar ist in drei Phase eingeteilt: 1. Phase: die Studierenden durchlaufen eine arbeitsprozessorientierte Lernaufgabe, die dann - auch auf ihre Gestaltungspotenziale - reflektiert wird. 2. Phase: die Studierenden analysieren die didaktischen Prinzipien aus Phase 1 und übertragen sie auf eine Lernaufgabe, die sie entwickeln und die dann reflektiert wird. 3. Phase: die Lernaufgabe wird in der beruflichen Schule durchgeführt und anschließend reflektiert.
Theoretische Grundlage für das Seminar bildet der Ansatz der gestaltungsorientierten Berufsbildung, ergänzt um Beiträge aus BBNE und Politikdidaktik