Refusal in physical education—teachers’ strategies and utilization of digital media
Meinokat, Pierre
1; Reimers, Katja 1; Wagner, Ingo
1
1 Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
1; Reimers, Katja 1; Wagner, Ingo
11 Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
Abstract:
Introduction: Physical education refusal (PER) is a subject-specific form of classroom disruption within physical education (PE). PE teachers are tasked with managing PER effectively to improve learning outcomes and protect their well-being. Teacher interventions occur across institutional, classroom, and relationship dimensions. However, existing research has not yet adequately addressed the increasing role of digitalization
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD) |
| Publikationstyp | Zeitschriftenaufsatz |
| Publikationsjahr | 2025 |
| Sprache | Englisch |
| Identifikator | ISSN: 2624-9367 KITopen-ID: 1000181645 |
| Erschienen in | Frontiers in Sports and Active Living |
| Verlag | Frontiers Media SA |
| Band | 7 |
| Seiten | Art.-Nr.: 1576792 |
| Vorab online veröffentlicht am | 10.04.2025 |
| Nachgewiesen in | OpenAlex Dimensions Scopus |