Warum ich niemals KI nutzen würde, Sie es dennoch im Studium lernen sollten

Die Wissenschaft genießt besondere Freiheiten. Das Grundgesetz garantiert ihr einen beispielslosen Handlungsspielraum: „Kunst und Wissenschaft, Forschung und Lehre sind frei.“(GG: Artikel 5 Absatz 3)

Als Studierende haben auch Sie als Mitglieder Ihrer Fachgemeinschaft teil an diesem Recht auf Forschungs- und Lehrfreiheit. 

Doch diese Freiheit der Wissenschaft ist untrennbar mit einer gesellschaftlichen Verantwortung verbunden. Die Wissenschaftsgeschichte ist voll von ethischen Dilemmata – von Tierversuchen über das Klonen bis hin zur Entwicklung der Atombombe. In diesen Fällen hat die Gesellschaft regulierend eingegriffen: Das Klonen von Menschen wurde in vielen Ländern verboten, die Atomforschung unterliegt strengsten Sicherheitsvorschriften und Tierversuche werden auf ein Minimum reduziert.

Bei diesen Beispielen konnten die Vor- und Nachteile, die mit den jeweiligen Vorgehensweisen und Technologien einhergingen, relativ gut abgeschätzt werden. Und dennoch wurden und werden diese Verbote und Gesetze kontrovers diskutiert. Bei der aktuellen Entwicklung generativer KI und deren Einsatz herrscht ebenfalls Unsicherheit: KI-Anbieter:innen wie OpenAI, Anthropic und Google prophezeien eine glorreiche Zukunft, in der alle Probleme der Menschheit gelöst sein werden. ... mehrKritiker:innen – und oftmals dieselben KI-Anbieter:innen in anderen Kontexten – warnen vor fundamentalen Gefahren für die Gesellschaft, ja die Menschheit als Ganzes. Und wieder andere vermuten, dass der gesamte KI-Hype bald vorbei sein wird. 

In diesem Video-Essay möchte ich nicht über hypothetische Zukunftsszenarien spekulieren, sondern die schon heute messbaren Auswirkungen von generativer KI auf Umwelt, Gesellschaft und Individuen beleuchten. Ich will an Ihre Verantwortung als Mitglieder der Scientific Community und als Mitglieder der Gesellschaft appellieren. Ich will mit Ihnen die Fragen diskutieren, wann der Einsatz von generativer KI tatsächlich sinnvoll ist, welche Folgen unser Handeln für die Umwelt, für andere Menschen und für unsere eigene Kompetenzentwicklung hat und vielleicht am wichtigsten: Ob wir generative KI in Studium, Beruf und Forschung überhaupt einsetzen müssen – nur weil wir es können?