Lernprozesse konstruktiv unterstützen – Unterrichtsentwicklung im Spannungsfeld von Tiefenstrukturen und Individualisierung

Auch im postdigitalen Zeitalter bilden etablierte Qualitätsmerkmale lernwirksamen Unterrichts den zentralen Bezugsrahmen didaktischen Handelns. Darüber hinaus schafft Künstliche Intelligenz (KI) jedoch zusätzliche Potenziale, um Lehr- und Lernprozesse flexibler, adaptiver und differenzierter zu gestalten. Der Beitrag zeigt, wie die Tiefenstrukturen des Unterrichts – insbesondere die konstruktive Unterstützung – mit dem Einsatz digitaler und KI-gestützter Werkzeuge verknüpft werden können. An einem Beispiel aus dem Sportunterricht wird exemplarisch illustriert, wie solche Werkzeuge
individualisiertes Lernen fördern und die Unterrichtsqualität positiv beeinflussen können.