Bewegungslehren und -lernen im Schulsport: Eine Analyse der Effektivität verschiedener Lehrmethoden bei unterschiedlichen Altersklassen anhand der Sportart Lacrosse
Abstract:
Ein zentrales Thema trainings- und bewegungswissenschaftlicher Forschung ist die Frage, wie Menschen Fertigkeiten erlernen und wie diese folglich am besten gelehrt werden. Das zentrale Ziel der Studie ist die Überprüfung der Effektivität unterschiedlicher Lehrmethoden (extrinsisches Feedback, Beobachtungslernen und deren Kombination) in Bezug auf verschiedene Altersklassen (2. und 5. Klasse) beim Erlernen komplexer mehrgelenkiger Bewegungen. Dazu wurde die Sportart Lacrosse gewählt.
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS) |
| Publikationstyp | Hochschulschrift |
| Publikationsjahr | 2016 |
| Sprache | Deutsch |
| Identifikator | ISSN: 2943-0380 urn:nbn:de:swb:90-590520 KITopen-ID: 1000059052 |
| Verlag | Karlsruher Institut für Technologie (KIT) |
| Umfang | CCLXXXVIII [288] S. |
| Serie | Karlsruhe Sports Science Research ; 37 |
| Art der Arbeit | Dissertation |
| Fakultät | Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften (GEISTSOZ) |
| Institut | Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS) |
| Prüfungsdaten | 28.07.2016 |
| Prüfungsdatum | 28.07.2016 |
| Schlagwörter | Motorisches Lernen, extrinsisches Feedback, Beobachtungslernen, Sportunterricht, Lacrosse |
| Referent/Betreuer | Stein, T. |