Educational Entrepreneurship. Schule als pädagogisch-unternehmerische Aufgabe unter Berücksichtigung des Charter-School-Modells
Abstract:
Trotz PISA-Schock und Initiativen für mehr Autonomie im Schulwesen wird die Institution Schule als eine staatliche, von den Bundesländern zentral-bewirtschaftete Veranstaltung nicht in Frage gestellt.
Dieses Buch untersucht anhand des amerikanischen Charter-School-Modells, wie sich dieses Modell auch in Deutschland gestalten ließe und wie eine Einführung der frei-öffentlichen Schule zu schnellen Innovationen im deutschen Schulsystem führen würde.
Dieses Buch untersucht anhand des amerikanischen Charter-School-Modells, wie sich dieses Modell auch in Deutschland gestalten ließe und wie eine Einführung der frei-öffentlichen Schule zu schnellen Innovationen im deutschen Schulsystem führen würde.
| Zugehörige Institution(en) am KIT | Universität Karlsruhe (TH) – Interfakultative Einrichtungen (Interfakultative Einrichtungen) Interfakultatives Institut für Entrepreneurship (IEP) |
| Publikationstyp | Hochschulschrift |
| Publikationsjahr | 2006 |
| Sprache | Deutsch |
| Identifikator | ISBN: 3-86644-060-X ISSN: 1614-5267 urn:nbn:de:0072-50970 KITopen-ID: 1000005097 |
| Verlag | Universitätsverlag Karlsruhe |
| Umfang | XX, 130 S. |
| Serie | Schriften des Interfakultativen Instituts für Entrepreneurship (IEP) an der Universität Karlsruhe (TH) ; 14 |
| Art der Arbeit | Abschlussarbeit - Diplom |
| Schlagwörter | Schulwesen , Charter School , Educational Entrepreneurship , pädagogisches Unternehmertum , Schulwesen , Schulmanagement , Schulautonomie , frei-öffentliche Schule |
| Nachgewiesen in | OpenAlex |
| Globale Ziele für nachhaltige Entwicklung |