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Bewegungslehren und -lernen im Schulsport: Eine Analyse der Effektivität verschiedener Lehrmethoden bei unterschiedlichen Altersklassen anhand der Sportart Lacrosse

Braun, Carolin

Abstract: Ein zentrales Thema trainings- und bewegungswissenschaftlicher Forschung ist die Frage, wie Menschen Fertigkeiten erlernen und wie diese folglich am besten gelehrt werden. Das zentrale Ziel der Studie ist die Überprüfung der Effektivität unterschiedlicher Lehrmethoden (extrinsisches Feedback, Beobachtungslernen und deren Kombination) in Bezug auf verschiedene Altersklassen (2. und 5. Klasse) beim Erlernen komplexer mehrgelenkiger Bewegungen. Dazu wurde die Sportart Lacrosse gewählt.


Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Publikationstyp Hochschulschrift
Jahr 2016
Sprache Deutsch
Identifikator DOI(KIT): 10.5445/IR/1000059052
URN: urn:nbn:de:swb:90-590520
KITopen ID: 1000059052
Verlag Karlsruhe
Umfang CCLXXXVIII [288] S.
Abschlussart Dissertation
Fakultät Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften (GEISTSOZ)
Institut Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Prüfungsdaten 28.07.2016
Referent/Betreuer Jun.-Prof. T. Stein
Schlagworte Motorisches Lernen, extrinsisches Feedback, Beobachtungslernen, Sportunterricht, Lacrosse
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