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Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS) – Teil 1. Einleitung in Forschung und Befunde

Wieland, Lena M.; Capelle, Jan D.; Rottweiler, Anna-Lena; Seithe, Adnan; Ebner-Priemer, Ulrich W.; Nett, Ulrike E.; Grunschel, Carola; Fries, Stefan

Abstract:
Die präsentierte Serie liefert in vier kurzen Animationsvideos Einblick in die Hintergründe, die Forschungsziele und Ergebnisse des — an der Universität Bielefeld, der Universität Augsburg und am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) durchgeführten — Forschungsprojekts zur Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS). Im Rahmen des von Nov. 2014 bis Jan. 2019 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Verbundprojekts wurde unter Einsatz der sogenannten Experience Sampling Methode (ESM) in mehreren Studien untersucht, unter welchen Bedingungen es Studierenden gelingt, ihr Lernverhalten zielführend zu regulieren, welche Bedingungen die erfolgreiche Selbstregulation des Lernverhaltens erschweren, und unter welchen Bedingungen bestimmte Selbstregulationsstrategien spezifisch wirksam sind. Nach einer kurzen Einleitung in die inhaltlichen Zusammenhänge und die eingesetzte Methodik, informiert jedes der drei weiterführenden Videos (Studienmotivation, Prokrastinationsverhalten, Emotionsregulation) über die Erkenntnisse zu situationsspezifisch günstigen und ungünstigen Voraussetzungen für eine gelingende Selbstregulation im Lernprozess. ... mehr

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Zugehörige Institution(en) am KIT House of Competence (HoC)
Zentrum für Mediales Lernen (ZML)
Publikationstyp Audio & Video
Publikationsdatum 06.11.2020
Erstellungsdatum 10.08.2020
DOI 10.5445/IR/1000125784
Identifikator KITopen-ID: 1000125784
Serie Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS)
Lizenz Creative Commons Namensnennung – Nicht kommerziell – Keine Bearbeitungen 4.0 International
Projektinformation SriAS 2 Practice (BMBF, 01PB18003B)
Bemerkung zur Veröffentlichung Wieland, L. M., Capelle, J. D., Rottweiler, A.-L., Seithe, A., Ebner-Priemer, U. W., Nett, U. E., Grunschel, C., & Fries, S. (2020). Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS) – Einleitung in Forschung und Befunde [Self-regulation in students’ everyday lives (SriAS) – insights into research and results] [Video Series, Part 1]. House of Competence & ZML, Karlsruhe Institute of Technology (KIT).



Ein Code zur Verknüpfung der in dieser Serie veröffentlichten Videos ist an anderer Stelle in KITopen veröffentlicht und wird verlinkt.
Schlagwörter Selbstregulation Motivation Prokrastination Emotionsregulation Experience Sampling
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