Kurzmanual für einen Workshop zur Förderung günstiger Bedingungen für die Selbstregulation im Rahmen universitärer Lehrveranstaltungen : Zur Förderung der Emotionsregulation bei Studierenden

Der Workshop zur Förderung der Emotionsregulation bei Studierenden baut auf aktuellen Forschungsbefunden auf und bezieht insbesondere Erkenntnisse zur situationsspezifischen Wirksamkeit bestimmter Emotionsregulationsstrategien im Lern-/Leistungskontext mit ein, die aus einem vierjährigen Forschungsprojekt zur Selbstregulation im Alltag von Studierenden (SriAS, gefördert vom BMBF 2014-2018) hervorgegangen sind. Die Vermittlung des Wissens über die Entstehung und die Auswirkungen von Lern-/Leistungsemotionen ist zentrales Element des Workshops und schafft die Basis zur Vermittlung von Maßnahmen, die darauf abzielen, das Erleben förderlicher Leistungsemotionen im Rahmen der Lehre zu erhalten bzw. zu stärken und die Entstehung hinderlicher Leistungsemotionen zu vermeiden. Das Manual zu diesem Workshop enthält Hinweise zu den Zielen, Inhalten und dem Ablauf des entwickelten modularen Online-Workshops. Präsentiert wird ein halbtägiges Qualifizierungsangebot für Personen, die in der Lehre und Beratung von Studierenden tätig sind sowie ein Kurzformat zur Schulung studentischer Mentor*innen und Tutor*innen. Die modulare Struktur ermöglicht Erweiterungen und Anpassungen des Angebots (exemplarisch dargestellt wird ein erweitertes Ganztagesformat).