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Teacher Agency in der digitalen Transformation von Schule und Unterricht - Eine längsschnittliche Interviewstudie in Zeiten von Covid-19

Wohlfart, Olivia ORCID iD icon 1; Wagner, Ingo ORCID iD icon 1
1 Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Abstract:

Die digitale Transformation ist eine bedeutende Herausforderung für das Bildungssystem (Europäische Kommission, 2020). Sie erfordert nachhaltige Veränderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems Unterrichts- und Schulebenen (Eickelmann & Gerick, 2017). Lehrkräfte spielten während der Covid-19-Pandemie eine entscheidende Rolle bei der Förderung der Digitalisierung, standen aber auch vor Herausforderungen der schnellen Veränderung (Wohlfart et al., 2021). Daher untersucht die Studie auf Basis theoretischen Fundaments der sog. „teacher agency“ (Bridwell-Mitchell, 2015; Hargreaves, 2005; Lockton & Fargasson, 2019) die dynamische Beziehung zwischen dem Handeln bzw. der Handlungsfähigkeit von Lehrkräften und der Unterrichts- und Organisationsentwicklung im Kontext der digitalen Transformation in Folge der Covid-19-Pandemie.
Über einen Zeitraum von drei Jahren führten wir längsschnittlich 30 Interviews mit Gymnasiallehrkräften in Baden-Württemberg durch. Das Erfassen der Echtzeiterfahrung der verschiedenen Phasen von Fern- und Präsenzunterricht stand im Vordergrund des methodischen Vorgehens, sodass die gleichen 10 Lehrkräfte jeweils im Juni von 2020, 2021 und 2022 befragt (Gesamtdauer der Interviews: 22 Stunden) und die Interviewtranskripte gemäß der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (2022) analysiert wurden. ... mehr


Volltext §
DOI: 10.5445/IR/1000169256
Veröffentlicht am 13.03.2024
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD)
Publikationstyp Poster
Publikationsdatum 12.03.2024
Sprache Deutsch
Identifikator KITopen-ID: 1000169256
Veranstaltung 29th Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Krisen und Transformationen (DGfE 2024), Halle (Saale), Germany, 10.03.2024 – 13.03.2024
Projektinformation digiMINT (BMBF, 01JA2024)
Schlagwörter teacher agency, transformation, Unterrichtsentwicklung, Organisationsentwicklung, Schulentwicklung
Globale Ziele für nachhaltige Entwicklung Ziel 4 – Hochwertige BildungZiel 17 – Partnerschaften zur Erreichung der Ziele
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