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Die Berufseinstiegsphase zwischen Aus- und Fortbildung - Barrieren und Chancen zum Berufseinstieg

Mödinger, Moritz ORCID iD icon 1; Woll, Alexander ORCID iD icon 1; Wagner, Ingo ORCID iD icon 2
1 Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
2 Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Abstract:

Das Ende des Referendariats markiert einen Meilenstein im Berufsleben, der mit einem Rollenwechsel einhergeht. Weniger Abhängigkeit und mehr pädagogische Freiheit stehen zum Berufseinstieg einem vollen Deputat und weniger Betreuung gegenüber. Dieser Beitrag beleuchtet die aktuelle Ausbildungssituation angehender Sportlehrkräfte vor dem Hintergrund bildungspolitischer Einflüsse und pandemiebedingter Veränderungen auf Schüler- und Lehrerseite sowie sich daraus ergebende Konsequenzen und mögliche Unterstützungsangebote über das Referendariat hinaus. Ergänzend dazu gibt er auf der Grundlage einer Fragebogenstudie zu digitalen Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte der Referendariats-Kohorte 2021 /2022 in Baden-Württemberg Einblicke in den aktuellen Ausbildungsstand, zeigt Ausbildungspotenziale auf und diskutiert konzeptionelle Aspekte der Aus- und Fortbildung.


Postprint §
DOI: 10.5445/IR/1000158565
Veröffentlicht am 01.01.2024
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD)
Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsjahr 2022
Sprache Deutsch
Identifikator ISSN: 2195-7371
KITopen-ID: 1000158565
Erschienen in Heilbronner Hefte - Zeitschrift für Didaktik & Unterricht
Seiten 11-16
Schlagwörter Berufseingangsphase, Referendariat, Sportlehrkräfte
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