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Digitale Kompetenzen angehender Sportlehrkräfte : Fachspezifische Fragebogenstudie unter Referendar*innen auf Grundlage des TPACK-Modells = Digital literacy of pre-service physical education teachers : A subject-specific questionnaire study among student teachers based on the TPACK model

Mödinger, Moritz ORCID iD icon 1; Wohlfart, Olivia ORCID iD icon 2; Woll, Alexander ORCID iD icon 1; Wagner, Ingo ORCID iD icon 2
1 Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)
2 Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD), Karlsruher Institut für Technologie (KIT)

Abstract:

Da internationale Vergleichsstudien zu digitalen Kompetenzen im Hinblick auf eine föderalistisch geprägte Bildungslandschaft zum Ausbildungsstand angehender Lehrkräfte nur eingeschränkt aussagekräftig sein können, bedarf es im Hinblick auf eine zielgerichtete Ausbildung bundesland- und fachspezifischer Untersuchungen unter Verwendung eines zielgruppenadäquaten Erhebungsinstruments. Zu diesem Zweck wurden die Kompetenzen von 185 angehenden Sportlehrkräften zu Beginn des Referendariats in Baden-Württemberg (Rücklaufquote: 44,4 %) anhand des TPACK-Modells mittels eines Online-Fragebogens erhoben, der auf einer Selbsteinschätzung beruht und fachspezifisch inhaltlichen Besonderheiten Rechnung trägt. ... mehr

Abstract (englisch):

As international benchmark studies on the digital literacy of prospective teachers with respect to their educational status can only be of limited significance in a federalized educational landscape, it is necessary to conduct regional and subject-specific studies using a survey instrument that is suitable for the relevant target group in order to provide specific training.

For this purpose, the competencies of 185 prospective physical education teachers were surveyed at the beginning of the teacher training period in Baden-Württemberg (response rate 44.4%). This was based on the technological pedagogical content knowledge (TPACK) model using an online questionnaire on self-assessment and considering subject-specific content-related issues. ... mehr


Verlagsausgabe §
DOI: 10.5445/IR/1000161159
Veröffentlicht am 22.08.2023
Originalveröffentlichung
DOI: 10.1007/s12662-023-00896-5
Dimensions
Zitationen: 1
Cover der Publikation
Zugehörige Institution(en) am KIT Institut für Schulpädagogik und Didaktik (ISD)
Institut für Sport und Sportwissenschaft (IfSS)
Publikationstyp Zeitschriftenaufsatz
Publikationsjahr 2023
Sprache Deutsch
Identifikator ISSN: 2509-3142, 2509-3150
KITopen-ID: 1000161159
Erschienen in German Journal of Exercise and Sport Research
Verlag Springer-Verlag
Projektinformation digiMINT (BMBF, 01JA2024)
Vorab online veröffentlicht am 03.08.2023
Nachgewiesen in Scopus
Dimensions
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